Portraits #1 – Francesco Cinquina

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Portraits 

Avec ce premier entretien en compagnie de Francesco (stagiaire au sein du groupe FLE), nous lançons une série de Posts intitulée ‘Portraits’ qui ont pour simple ambition de dévoiler un peu les trajectoires personnelles des membres d’AlphaB, qu’ils soient formateurs ou stagiaires. Échanges informels, instantanés de vie, modestes aperçus d’apprenants désireux de se frotter chaque semaine à l’apprentissage de la langue française..

 

Photo Francesco

Je suis Francesco Cinquina, j’ai 28 ans, suis italien, et habite en France depuis 1 an et demi.

Je travaille dans la restauration, comme cuisinier dans un restaurant italien où je prépare des pasta, pizza, charcuterie italienne, bruschetta, salades..

Pourquoi la France ? parce que j’avais déjà 2 frères venus ici, travaillant aussi dans la restauration.

J’habite Clichy et j’ai voulu améliorer mon Français, m‘intégrer dans le pays et la société française. C’est la raison pour laquelle je me suis inscrit auprès d’AlphaB.

Ce que j’aime à Paris ? la Tour Eiffel bien sûr !! 🙂

Mais la vie n’est pas facile (le métro, la foule), mais au moins il y a du travail, davantage qu’en Italie en tout cas..

 

 

 

 

Ce qu’ils en disent..

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“Les cours Alpha B m’ont permis d’apprendre la belle langue française!
C’est un site où je viens avec beaucoup de plaisir car l’atmosphère amicale et chaleureuse, les formateurs sympa et pro te donnent envie de ne pas manquer aucun cour 😊.
C’est la raison pour laquelle je ne peux que les recommander à tous et à toutes!”
Denis B.

“Je pense que le service ALPHA B Clichy il est fonctionnel et les bénévoles sont exceptionnels. C’est un service pas cher où une personne peut apprendre beaucoup de chose en français.”
Francesco C.

Tous les détails sur les groupes de niveaux

Vous trouverez ci-dessous les divers cours proposés, accompagnés de leur définition (niveau), et de leurs objectifs associés en fin d’année.

GROUPE 1 Niveau Linguistique : Personne généralement non scolarisée, francophone ou comprenant et exprimant des phrases simples à l’oral, non lecteur/scripteur.

Objectifs : A l’oral il s’agit de manière interactive liée à l’écrit de corriger, consolider des acquis approximatifs.

A l’écrit, comprendre, identifier les mots liés à l’environnement quotidien, reconnaître les principaux écrits de la vie quotidienne, se repérer dans l’espace graphique, maîtriser le tracé des lettres en vue de reproduire des mots et phrases simples.

GROUPE 2 Niveau Linguistique : Personne peu ou pas scolarisée, communique à l’oral à l’aide de phrases simples en situation quotidienne, maîtrise le tracé des lettres et des chiffres, connaît son environnement et les mots simples qui y sont liés.

Objectifs : A l’oral reconnaître et reproduire des énoncés en situation de communication courante et d’évènements passés liés au vécu quotidien.

A l’écrit identifier la nature et la fonction des écrits de la vie quotidienne, transcrire des énoncés courts, produire des écrits parcellaires en utilisant du vocabulaire usuel.

GROUPE 3 Niveau Linguistique : Personne peu ou pas scolarisée, communique à l’oral à l’aide de phrases simples en situation de communication courante et d’évènements passés liés au vécu quotidien, identifie la nature et la fonction des écrits de la vie quotidienne, produits des énoncés courts

Objectifs : A l’oral reconnaître des énoncés se complexifiant dans une situation de description, expression des sentiments, d’excuse, d’avis ou de conseil.

A l’écrit reconnaître et produire des énoncés courts dans un vocabulaire usuel lié à la vie quotidienne ou la sphère socioprofessionnelle et culturelle.

GROUPE 4 Niveau Linguistique : Personne non scolarisée ou au niveau primaire, comprend et se fait comprendre en français, connaît les rudiments de l’écriture et de la lecture, produit des énoncés courts dans un vocabulaire usuel lié à la vie quotidienne ou à la sphère socioprofessionnelle et culturelle.

Objectifs : A l’oral comprendre et répondre à des questions se complexifiant transmises par des canaux variés, décrire, exprimer une objection, supposition, hésitation, résumer.

A l’écrit reconnaître et repérer le sens des principaux écrits, utiliser les écrits fonctionnels (bottins, annuaires, plans), produire des énoncés courts, syntaxiquement simples de façon adaptée à la situation de communication.

GROUPE 5 Niveau Linguistique : Personne non scolarisée ou scolarisée au niveau primaire, parle bien le français, produit des énoncés courts, syntaxiquement simples de façon adaptée à la situation de communication, a besoin d’entraînement à l’écrit pour accéder à des formations qualifiantes.

Objectifs : Préparation à l’examen du Certificat de Formation Générale « C.F.G. »  (Français, Mathématiques, Vie sociale et Professionnelle).

A l’oral comprendre et produire des types de discours différents en situation de communication directe, récit d’évènements passés et futurs.

A l’écrit lire et comprendre les textes de la vie quotidienne, reconstituer logiquement un texte, utiliser et produire des écrits fonctionnels, réaliser un message en vue d’une communication différée.

Mathématiques élémentaires sur nombres décimaux positifs, les représentations graphiques

GROUPE ORAL

 de SOUTIEN

Cours de soutien pour petits groupes de 5 à 6 stagiaires suivant déjà une formation en groupe 1 à 5

Objectif unique : Perfectionnement de la communication orale

GROUPE

ORAL DEBUTANT

Niveau Linguistique : Personne non francophone, complètement débutante à l’oral, scolarisée ou non dans son pays d’origine

Objectif unique : Acquérir un oral de survie afin de se débrouiller dans les situations courantes de la vie quotidienne

GROUPE F.L.E. 1 Niveau Linguistique : Personne non francophone, scolarisée dans son pays d’origine au niveau collège minimum (parfaitement lecteur et scripteur dans sa langue maternelle), a des notions orales lui permettant de comprendre – à minima – les consignes.

Objectifs : Se débrouiller en français à l’oral et à l’écrit dans les actes de la vie quotidienne, comprendre et exprimer les évènements du passé, situer un événement de façon précise ou imprécise, parler de l’avenir, de projets.

GROUPE

F.L.E. 2

Niveau Linguistique : Personne non francophone, scolarisée dans son pays d’origine au niveau collège minimum (parfaitement lecteur et scripteur dans sa langue maternelle), a des notions orales et écrites lui permettant de se débrouiller dans les actes de la vie quotidienne.

Objectifs : Communiquer et interagir en français à l’oral et à l’écrit dans les actes de la vie quotidienne.